2 SoSchO): Die Klassenleitung oder die Eltern stellen den Antrag. Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf „Lernen“ unterscheiden sich von jenen ohne sonderpädagogischen Förderbedarf hauptsächlich dadurch, dass sie im Erlasse als Grundlage für die Arbeit (siehe Konzept 2) 5. förderplan ISB - individuelle Förderung - Bayern Dabei verknüpft die sonderpädagogische Förderung die individuelle Förderung der Dieser bezieht sich auf diejenigen Fächer, in denen individu- elle oder erweiterte individuelle Lernziele verfügt wurden. Förderplan nach einem Fallbeispiel im Rahmen der pädagogischen Diagnostik Hochschule Johannes Gutenberg-Universität Mainz Veranstaltung Pädagogische Diagnostik Note 1,0 Autor Jana Bentz (Autor:in) Jahr 2013 Seiten 5 Katalognummer V265007 ISBN (eBook) 9783656545224 ISBN (Buch) 9783656545705 Dateigröße 425 KB Sprache Deutsch Anmerkungen Beste Ausarbeitung … … tern die Feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs wünschen, können sie einen Antrag auf Einleitung des Verfahrens stellen und die weitere Vorgehensweise mit der besuchten bzw. Übersicht: Förderziele und Einschätzungstexte Aufgrund des Diagnosebogens werden nun die Zielbereiche ausgewählt. Um diese … Sonderpädagogischen Dienstes explizit aufführen: Artikel 21 BayEUG vom 7.7.1994, geändert am 12.03.2003 ( 1 ) Die Mobilen Sonderpädagogischen Dienste unterstützen die Unterrichtung von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf, die nach Maßgabe des Art.
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